DEVENIR TUTEUR DES ELEVES AIDES-SOIGNANTS Présentiel

Dernière mise à jour : 16/11/2025

Bannière visuelle de présentation de la formation

Extranet participant en accès illimité (gestion des parcours de formation, plateforme documentaire...)
Analyse des pratiques, partages d'expérience
Études de cas

Public visé

Aides-soignants, infirmiers, tout professionnel amené à encadrer des élèves aides-soignants

Prérequis

Aucun

Objectifs de la formation

Maîtriser les éléments du référentiel de la formation Aide-soignant

Construire et évaluer un parcours d'apprentissage

Savoir se positionner en tant que tuteur de stage

Conduire les différents entretiens de suivi des élèves ainsi que l'accueil des stagiaires

Articuler le projet d'encadrement du stagiaire et les objectifs visés par l'IFAS

S'inscrire dans une démarche d'évaluation des compétences à l'aide des outils d'évaluation

Description

La formation AS

Référentiel de formation, modules et compétences
Les différents types de formations et leurs particularités (initiale, passerelles, post bac pro-ASSP/SAPAT, post jury VAE)

Le tuteur de stage

Missions, rôles et fonctions
L'accueil du stagiaire
La posture du tuteur dans une démarche d'encadrement permettant une progression du stagiaire

Les outils de formation

Les objectifs de stage (IFAS, service de soins, personnels)
Les grilles d'évaluation du terrain de stage
Le bilan de mi-stage
La feuille d'évaluation des compétences

Analyse de situations

Problématiques rencontrées par les tuteurs
Problématiques rencontrées par les stagiaires
Identification et analyse des pratiques existantes
Étude de cas

Mise en place d'actions découlant des difficultés rencontrées

Se situer dans une posture d'accompagnement
Élaborer des outils
Élaboration d'une charte de l'encadrement

M'inscrire à la formation

Votre situation :
- Je travaille pour une organisation et souhaite m'inscrire personnellement
- Je suis un particulier et souhaite m'inscrire personnellement
- Je suis en charge de la formation dans mon organisation
- Je suis salarié Je suis travailleur non salarié Je suis bénévole Je suis agent public Autre
- Je suis travailleur non salarié : indépendant, profession libérale, auto-entrepreneur, ... Je suis salarié (CPF autonome / silencieux) Je suis en recherche d'emploi Je ne suis pas en recherche d'emploi (étudiant, retraité, inactif, ...) Autre
- Je souhaite organiser une formation sur mesure (INTRA) Je souhaite inscrire un ou plusieurs participants de mon organisation en leur nom
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Modalités pédagogiques

Face à face pédagogique : 14 heures réparties en 2 jours consécutifs

Nombre maximum par session : 10 personnes

Moyens et supports pédagogiques

La formation alterne exposés théoriques, jeux de rôles, études de cas issues de l'expérience professionnelle des participants, expérimentation des différentes pratiques, échanges sur les pratiques menées en situation réelle

Modalités d'évaluation et de suivi

Évaluation formative tout au long de la formation.

A l'issue de la formation, nous délivrons au participant une attestation de formation.

Informations sur l'accessibilité

Présence d'un référent handicap

Profil du / des Formateur(s)

L'encadrement de la formation est assuré par un formateur soignant expert

Concepteur

VAN CELST Nathalie

Directrice d’AMN Conseil et Formation – IPRP | Ergonome | Infirmière spécialisée

Formatrice et consultante experte en prévention des risques professionnels, j’accompagne depuis plus de 20 ans les structures du secteur sanitaire, social et médico-social.

Infirmière de formation, avec 15 ans d’expérience en soins d’urgence au SMUR, je me suis spécialisée en santé au travail, en ergonomie, en gérontologie, et dans l’accompagnement des professionnels en perte d’autonomie.

Je suis :

Directrice d’AMN Conseil et Formation (AMNCF) et IPRP déclarée,
Conceptrice de CARL®, le Coussin d’Aide au Retournement Latéral,
Créatrice de la méthode AMN, alliant pédagogie active, ergonomie et prévention,
Animatrice territoriale ICOPE au sein d'une CPTS.

Titulaire d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation – Parcours RISO, j’intègre la ludopédagogie comme moteur d’apprentissage et d’innovation, notamment via la création de jeux pédagogiques sur les risques professionnels, l’AFEST, la VAE et les bilans de compétences.

Je forme, j’accompagne et j’innove pour faire progresser la culture de prévention dans les organisations.

Catégorie : AIDE ET SOIN A LA PERSONNE
Sous-Catégorie : SOINS
Durée : 14h
Satisfaction :

★★★★★

★★★★★
Taux de réussite : - %
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Prochaines Sessions

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Certifications INRS : RPS, SST, AP SMS, APS ASD, AP ASD, acteur PRAP IBC, acteur PRAP 2S, formateur PRAP IBC, formateur PRAP 2S

Certification DRAAF : HACCP

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Habilitation du Ministère de la transition écologique, de la biodiversité et des négociations internationales sur le climat et la nature : Certibiocide Désinfectant

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