Devenir formateur PRAP 2S Présentiel
Dernière mise à jour : 26/08/2026
Analyse des pratiques
Plateau technique moderne et innovant
Jeux de cartes AMN
Création d’outils
Documentation INRS
Public visé
Prérequis
Avoir suivi avec succès l'autoformation INRS « Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » ou la formation équivalente des services prévention des caisses régionales.
Objectifs de la formation
- Élaborer un projet de formation-action PRAP intégré à la démarche de prévention de l'établissement.
- Observer et analyser les risques liés à l'activité physique afin de proposer des pistes d'amélioration et d'en suivre la mise en place.
- Concevoir, organiser, animer et évaluer une formation-action PRAP 2S conforme au référentiel national.
- Exploiter la démarche d'accompagnement de la mobilité de la personne aidée (ALM) pour développer des situations d'apprentissage.
- Évaluer les compétences des acteurs PRAP 2S et mettre en œuvre les épreuves certificatives.
Certification INRS
Description
- Dispositif PRAP 2S, rôle du formateur et démarche de prévention.
- Diagnostic, enjeux, acteurs, indicateurs et projet de formation-action.
- Analyse de l'activité physique et des situations de travail : déterminants, atteintes à la santé, risques et pistes d'amélioration.
- Ingénierie pédagogique des adultes : objectifs, situations d'apprentissage, animation, débriefing, évaluation et transfert.
- ALM : déplacements naturels, capacités, environnement, guidage, compensation et aides techniques.
- Référentiels, certification, traçabilité et organisation du dispositif.
Informations sur l'admission
Recommandations
- Disposer de capacités relationnelles, d'animation et d'expression.
- La maîtrise d'un traitement de texte et d'un logiciel de présentation est souhaitable.
- Il est fortement conseillé d'avoir suivi une formation d'acteur PRAP et obtenu le certificat correspondant.
- Pour le secteur 2S, un diplôme et/ou une expérience professionnelle en lien avec le secteur est recommandé.
M'inscrire à la formation
Modalités pédagogiques
98 heures en présentiel (14 jours), dont 28 heures consacrées à l'ALM.
Travaux d'intersession : 21 heures en établissement.
Effectif maximum : 10 stagiaires.
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Positionnement initial, évaluations formatives tout au long du parcours et épreuves certificatives du référentiel national.
Le certificat de formateur PRAP 2S est accessible aux candidats ayant suivi la totalité de la formation et validé l'ensemble des épreuves des quatre domaines de compétences.
Une attestation de fin de formation est remise au participant.
Pour conserver sa certification, le formateur PRAP 2S doit participer à une formation de « Maintien et actualisation des compétences » (MAC) d'une durée de 28h (4j) par période de 36 mois.
Informations sur l'accessibilité
AMN Conseil et Formation est pleinement engagé dans l'accueil des personnes en situation de handicap. Un référent handicap est disponible pour étudier chaque besoin et mettre en place, autant que possible, les adaptations pédagogiques, matérielles ou organisationnelles nécessaires
Profil du / des Formateur(s)
Concepteur
VAN CELST Nathalie
Directrice d’AMN Conseil et Formation – IPRP | Ergonome | Infirmière spécialisée
Formatrice et consultante experte en prévention des risques professionnels, j’accompagne depuis plus de 20 ans les structures du secteur sanitaire, social et médico-social.
Infirmière de formation, avec 15 ans d’expérience en soins d’urgence au SMUR, je me suis spécialisée en santé au travail, en ergonomie, en gérontologie, et dans l’accompagnement des professionnels en perte d’autonomie.
Je suis :
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Directrice d’AMN Conseil et Formation (AMNCF) et IPRP déclarée,
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Conceptrice de CARL®, le Coussin d’Aide au Retournement Latéral,
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Créatrice de la méthode AMN, alliant pédagogie active, ergonomie et prévention,
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Animatrice territoriale ICOPE au sein d'une CPTS.
Titulaire d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation – Parcours RISO, j’intègre la ludopédagogie comme moteur d’apprentissage et d’innovation, notamment via la création de jeux pédagogiques sur les risques professionnels, l’AFEST, la VAE et les bilans de compétences.
Je forme, j’accompagne et j’innove pour faire progresser la culture de prévention dans les organisations.