Accompagner la Vie Intime, Affective et Sexuelle des personnes accompagnées à domicile Présentiel
Dernière mise à jour : 07/06/2026
Analyse des pratiques
Techniques modernes et innovantes
Création d’outils
Public visé
Prérequis
Objectifs de la formation
- Comprendre les notions de vie intime, affective et sexuelle et leurs enjeux dans l'accompagnement à domicile.
- Identifier les droits fondamentaux des personnes accompagnées et la notion de consentement.
- Adopter une posture professionnelle adaptée face aux situations liées à la vie intime, affective et sexuelle.
- Repérer les situations à risque, les violences et les situations de vulnérabilité.
- Mettre en œuvre les conduites à tenir adaptées et mobiliser les ressources nécessaires.
Description
Comprendre la VIAS
- Définitions et concepts clés
- La place de la sexualité tout au long de la vie
- Vieillissement, handicap et sexualité
- Besoins affectifs, relationnels et sexuels
- Représentations personnelles et professionnelles
- Déconstruction des idées reçues
Les droits des personnes accompagnées
- Droit à l'intimité
- Droit à la vie privée
- Liberté de choix
- Droit à l'autodétermination
- Respect de la dignité
- Secret professionnel et discrétion professionnelle
Le consentement
- Définition du consentement
- Consentement libre et éclairé
- Situations de vulnérabilité
- Altération du discernement
- Situations complexes rencontrées à domicile
Atelier pratique
- Études de cas
- Réflexion éthique
- Débats guidés
La posture professionnelle
- Trouver la juste distance professionnelle
- Réagir face aux confidences
- Réagir face aux sollicitations
- Limites de l'intervention
- Préserver la relation d'aide
- Gestion des situations délicates
Prévenir et repérer les violences
- Violences sexuelles
- Violences conjugales
- Violences intrafamiliales
- Violences psychologiques
- Violences financières
- Violences institutionnelles
Signaux d'alerte
- Changements de comportement
- Indices physiques
- Signes relationnels
- Situations à risque
Agir et orienter
- Conduites à tenir
- Signalement et remontée d'informations
- Protection des personnes
- Travail en réseau
- Ressources du territoire
- Réseau Intimagir et partenaires spécialisés
Atelier de mise en situation
- Jeux de rôles
- Études de situations réelles
- Construction de réponses adaptées
M'inscrire à la formation
Modalités pédagogiques
Face à face pédagogique : 14 heures soit 2 jours
Nombre maximum par session : 10 personnes
Moyens et supports pédagogiques
La formation privilégie une pédagogie active favorisant l'échange de pratiques et la réflexion professionnelle.
Exposés participatifs, quiz interactifs, études de cas, jeux de rôles, travaux en sous-groupes, analyse de situations professionnelles, débats éthiques
Support pédagogique remis aux participants, fiches pratiques, cas pratiques issus du secteur, outils de repérage des violences, ressources HAS actualisées
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation formative tout au long de la formation.
A l'issue de la formation, nous délivrons au participant une attestation de formation.
Informations sur l'accessibilité
Présence d'un référent handicap

Profil du / des Formateur(s)
Concepteur
VAN CELST Nathalie
Directrice d’AMN Conseil et Formation – IPRP | Ergonome | Infirmière spécialisée
Formatrice et consultante experte en prévention des risques professionnels, j’accompagne depuis plus de 20 ans les structures du secteur sanitaire, social et médico-social.
Infirmière de formation, avec 15 ans d’expérience en soins d’urgence au SMUR, je me suis spécialisée en santé au travail, en ergonomie, en gérontologie, et dans l’accompagnement des professionnels en perte d’autonomie.
Je suis :
-
Directrice d’AMN Conseil et Formation (AMNCF) et IPRP déclarée,
-
Conceptrice de CARL®, le Coussin d’Aide au Retournement Latéral,
-
Créatrice de la méthode AMN, alliant pédagogie active, ergonomie et prévention,
-
Animatrice territoriale ICOPE au sein d'une CPTS.
Titulaire d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation – Parcours RISO, j’intègre la ludopédagogie comme moteur d’apprentissage et d’innovation, notamment via la création de jeux pédagogiques sur les risques professionnels, l’AFEST, la VAE et les bilans de compétences.
Je forme, j’accompagne et j’innove pour faire progresser la culture de prévention dans les organisations.