Devenir Référent Vie Intime, Affective et Sexuelle (VIAS) - Établissements et services sociaux et médico-sociaux Mixte : présentiel / à distance

Professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux désignés ou pressentis pour exercer la fonction de référent VIAS ou contribuer activement à la démarche VIAS de leur structure.

La formation s'adresse aux professionnels accompagnant des enfants, adolescents, adultes, personnes âgées, personnes en situation de handicap, de dépendance ou de vulnérabilité, en établissement, en service, en habitat accompagné ou au domicile.

Aucun 

• Définir les différentes dimensions de la vie intime, affective et sexuelle et identifier leurs enjeux dans l'accompagnement.
• Mobiliser les principaux repères juridiques, éthiques et recommandations de bonnes pratiques relatifs à la VIAS.
• Identifier les droits des personnes accompagnées et articuler intimité, liberté, autodétermination, consentement, vulnérabilité et protection.
• Repérer l'influence des représentations individuelles, professionnelles, familiales et institutionnelles sur l'accompagnement de la VIAS.
• Situer le rôle, les missions, le positionnement et les limites du référent VIAS.
• Accueillir et analyser une demande, une parole ou une situation relative à la VIAS dans une posture professionnelle adaptée.
• Accompagner l'expression des choix et du consentement en tenant compte des capacités de compréhension, d'expression et de communication de la personne.
• Repérer les situations de vulnérabilité, de non-consentement, de violences sexistes ou sexuelles et mobiliser les conduites à tenir adaptées.
• Conseiller et soutenir les professionnels confrontés à des questionnements ou situations relatives à la VIAS.
• Identifier et mobiliser les ressources internes, territoriales et spécialisées.
• Concevoir et animer des actions d'information, de sensibilisation et de prévention adaptées aux personnes accompagnées et aux professionnels.
• Contribuer à l'intégration de la VIAS dans les pratiques, projets, outils et organisations de la structure.
• Structurer la mission de référent VIAS et construire un plan d'action adapté à son établissement ou service.

Comprendre la VIAS et ses enjeux dans l'accompagnement

• Définition et dimensions de la vie intime, affective et sexuelle.
• Intimité, vie privée, affectivité, relations, sexualité et santé sexuelle.
• Développement et évolution de la VIAS au cours de la vie.
• Prise en compte de l'âge, du développement, du handicap, de la dépendance et des capacités de compréhension et de communication.
• Identité, orientation sexuelle et diversité des parcours de vie.
• Représentations sociales, culturelles, familiales et professionnelles.
• Influence des représentations sur les pratiques d'accompagnement.
• Spécificités de la vie collective, de l'habitat accompagné et de l'intervention au domicile.

Mobiliser le cadre juridique, éthique et les recommandations professionnelles

• Droits fondamentaux des personnes accompagnées.
• Respect de la dignité, de l'intégrité, de l'intimité et de la vie privée.
• Libertés individuelles et droit à une vie affective et sexuelle.
• Droits sexuels et reproductifs.
• Principes issus du Code de l'action sociale et des familles.
• Recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives à la VIAS.
• Place de la VIAS dans le projet d'établissement ou de service et le projet personnalisé.
• Spécificités concernant les mineurs et les personnes bénéficiant d'une mesure de protection juridique.
• Responsabilités et limites de l'intervention professionnelle.

Accompagner l'autodétermination et le consentement

• Autodétermination et pouvoir d'agir.
• Consentement libre, éclairé, spécifique, évolutif et révocable.
• Expression verbale et non verbale du consentement et du non-consentement.
• Capacité juridique, compréhension et capacité à exprimer une volonté.
• Facteurs susceptibles d'altérer ou de complexifier l'expression du consentement.
• Communication adaptée et accompagnement à la décision.
• Articulation entre liberté, prise de risque, vulnérabilité et protection.
• Analyse des situations complexes et dilemmes éthiques.

Exercer la fonction de référent VIAS

• Rôle et missions du référent VIAS.
• Positionnement dans l'organisation.
• Fonction de personne ressource auprès des personnes accompagnées et des professionnels.
• Articulation avec la direction, l'encadrement, les équipes et les fonctions qualité.
• Modalités de saisine et d'intervention du référent.
• Confidentialité, partage d'informations et traçabilité.
• Limites du rôle et situations nécessitant une orientation.
• Continuité de la fonction et organisation des relais.
• Participation au suivi et à l'évaluation de la démarche VIAS.

Accueillir et analyser une demande ou une situation relative à la VIAS

• Création des conditions favorables à l'expression.
• Posture d'écoute professionnelle, non jugeante et non moralisatrice.
• Utilisation d'un vocabulaire adapté.
• Identification de la demande et des besoins de la personne.
• Prise en compte de la communication verbale et non verbale.
• Adaptation aux capacités de compréhension et de communication.
• Supports accessibles, pictogrammes, FALC et communication alternative et améliorée.
• Analyse structurée des situations.
• Distinction entre faits, représentations, interprétations et jugements.
• Identification des ressources et relais adaptés.

Prévenir, repérer et agir face aux violences

• Violences sexistes et sexuelles.
• Violences conjugales, harcèlement, emprise, exploitation et violences numériques.
• Facteurs de vulnérabilité.
• Repérage des signes et situations nécessitant une vigilance.
• Accueil de la parole et posture professionnelle.
• Situation de non-consentement ou de consentement incertain.
• Conduites à tenir et circuits internes.
• Protection, alerte et signalement.
• Identification des partenaires spécialisés.
• Situations dans lesquelles une personne accompagnée peut être victime, témoin ou auteur présumé.
• Contribution du référent au développement d'une culture de prévention.

Soutenir les professionnels et contribuer à l'évolution des pratiques

• Analyse des questionnements rencontrés par les professionnels.
• Accompagnement des représentations et positionnements professionnels.
• Animation de temps d'échange et de réflexion.
• Analyse collective de situations.
• Repérage des pratiques institutionnelles susceptibles de limiter l'exercice des droits.
• Soutien des professionnels intervenant seuls au domicile.
• Articulation entre respect du domicile, intimité de la personne et responsabilités professionnelles.
• Contribution à la construction de repères professionnels partagés.

Informer et sensibiliser les personnes accompagnées

• Accès à une information adaptée concernant la VIAS.
• Consentement, relations, santé sexuelle et prévention.
• Adaptation des supports aux capacités et besoins des personnes.
• Participation des personnes accompagnées à la construction des actions VIAS.
• Organisation d'actions collectives d'information et de prévention.
• Place des proches, familles, aidants et représentants légaux.
• Respect de la volonté et de l'intimité de la personne dans les relations avec son entourage.

Construire et mobiliser un réseau VIAS

• Identification des ressources internes.
• Cartographie des acteurs territoriaux.
• Centres de santé sexuelle et professionnels de santé.
• Centres ressources INTIMAGIR.
• Acteurs spécialisés dans la prévention et l'accompagnement des violences.
• Associations et dispositifs spécialisés.
• Modalités d'orientation et de coopération.
• Constitution et actualisation d'un répertoire de ressources.

Contribuer à la démarche institutionnelle VIAS

• État des lieux des pratiques et ressources existantes.
• Identification des freins et leviers.
• Intégration de la VIAS au projet d'établissement ou de service.
• Articulation avec les projets personnalisés.
• Participation des personnes accompagnées.
• Charte et repères institutionnels VIAS.
• Procédures relatives aux situations sensibles et aux violences.
• Programme d'information, de sensibilisation et de formation.
• Indicateurs de suivi et évaluation de l'effectivité de la démarche.
• Construction d'un plan d'action VIAS.

Formation destinée aux professionnels désignés ou pressentis pour exercer la fonction de référent Vie Intime, Affective et Sexuelle au sein d'un établissement ou service social ou médico-social.

Afin de favoriser le transfert des acquis, il est recommandé que les participants connaissent l'organisation de leur structure et puissent identifier les pratiques, outils et ressources existants concernant la vie intime, affective et sexuelle, les droits des personnes accompagnées et la prévention des violences.

Lorsque le professionnel est déjà désigné référent VIAS, il peut apporter les documents ou outils utilisés dans sa structure : projet d'établissement ou de service, charte, procédures, supports d'information, protocoles ou ressources VIAS.

Durée : 21 heures réparties sur 3 jours.

La formation peut être organisée en présentiel ou à distance en classe virtuelle synchrone.

Les journées peuvent être organisées de manière consécutive ou non consécutive afin de permettre, lorsque cela est pertinent, une expérimentation ou une observation des pratiques entre les séquences.

En distanciel, les activités sont adaptées afin de préserver la dimension interactive et pratique : travaux en sous-groupes, études de cas, analyses de situations, outils collaboratifs, mises en situation et entraînement à l'accueil et à l'analyse d'une demande VIAS.

Chaque participant doit disposer d'un équipement individuel avec connexion internet stable, caméra et microphone. Compte tenu de la nature des situations abordées, il doit pouvoir participer depuis un environnement garantissant des conditions satisfaisantes de confidentialité.

Effectif : jusqu'à 12 participants par session.

La formation s'appuie sur une pédagogie active et participative alternant apports théoriques, juridiques et éthiques ciblés, échanges de pratiques, questionnement des représentations, études de cas, analyses de situations professionnelles, travaux collaboratifs et mises en situation. Les participants expérimentent des méthodes et outils directement mobilisables dans leur fonction de référent : analyse structurée d'une situation VIAS, accueil d'une parole, analyse du consentement, identification des ressources et relais, animation d'un temps de sensibilisation et construction d'un plan d'action. Les situations proposées sont adaptées aux différents contextes d'intervention et permettent de travailler les spécificités de l'accompagnement des enfants, adolescents, adultes, personnes âgées ou personnes en situation de handicap, en établissement comme au domicile.

Un positionnement initial permet d'identifier les connaissances, représentations, pratiques et attentes des participants. Les acquis sont évalués tout au long de la formation au travers des études de cas, analyses de situations, exercices, travaux collaboratifs et mises en situation. Une évaluation finale permet d'apprécier la capacité du participant à analyser une situation relative à la VIAS, à identifier son rôle et ses limites en qualité de référent, à mobiliser les ressources appropriées et à proposer une conduite professionnelle adaptée. La construction d'une feuille de route VIAS permet également d'évaluer la capacité à transférer les acquis dans l'environnement professionnel.

Une attestation d'assiduité et de fin de formation est délivrée par AMN Conseil et Formation aux participants ayant suivi l'intégralité de la formation et satisfait aux évaluations.

AMN Conseil et Formation est pleinement engagé dans l'accueil des personnes en situation de handicap. Un référent handicap est disponible pour étudier chaque besoin et mettre en place, autant que possible, les adaptations pédagogiques, matérielles ou organisationnelles nécessaires

L'encadrement de la formation est assuré par un formateur disposant d'une expertise dans les secteurs sanitaire, social et médico-social et maîtrisant les enjeux relatifs à la vie intime, affective et sexuelle, aux droits des personnes accompagnées, à l'autodétermination, au consentement et à la prévention des violences.

Le formateur dispose d'une expérience de terrain lui permettant d'articuler le cadre réglementaire, les recommandations de bonnes pratiques professionnelles et les réalités rencontrées par les professionnels en établissement, en service et au domicile..