Besoins fondamentaux de la personne accompagnée Présentiel

Demandeurs d'emploi inscrits à France Travail

Personnes souhaitant s'insérer durablement dans les métiers du soin et de l'accompagnement

Futurs intervenants en structures sanitaires, médico-sociales ou à domicile

Maîtrise suffisante du français oral et écrit

Capacité à suivre une formation intensive en présentiel

Première expérience dans le secteur appréciée mais non obligatoire

• Définir la notion de besoins fondamentaux
• Identifier les principaux besoins de la personne accompagnée
• Comprendre les liens entre besoins, autonomie, dépendance et vulnérabilité
• Adapter son accompagnement dans le respect des habitudes, du rythme et de la dignité
• Se positionner comme acteur de l'accompagnement au quotidien

Notion de besoins fondamentaux

• Définition et principes généraux

• Notion d'équilibre, de vulnérabilité et de dépendance

• Besoins universels et individualisation de l'accompagnement

Les principaux besoins de la personne accompagnée

• Respirer

• Boire et manger

• Éliminer

• Se mouvoir et maintenir une bonne posture

• Dormir et se reposer

• Se vêtir, se dévêtir

• Maintenir la température corporelle

• Être propre, protéger ses téguments

• Éviter les dangers

• Communiquer

• Agir selon ses valeurs et croyances

• Se divertir, se réaliser

Observation et repérage

• Signes d'un besoin satisfait / non satisfait

• Conséquences physiques, psychologiques et sociales

• Rôle de l'observation dans l'accompagnement

Posture professionnelle

• Respect de la dignité et de l'intimité

• Prise en compte des habitudes de vie

• Place de l'intervenant dans l'accompagnement des besoins

Apports théoriques illustrés par des situations concrètes

Travail en sous-groupes sur des situations simples d'accompagnement

Analyse collective de situations du quotidien

Échanges d'expériences et représentations professionnelles

Pédagogie active favorisant l'appropriation des notions clés

Support pédagogique structuré (diaporama / livret stagiaire)

Fiches synthèse « besoins fondamentaux »

Études de cas issues du terrain sanitaire et médico-social

Paperboard / supports collaboratifs

Supports visuels facilitant la mémorisation

Évaluation formative tout au long de la journée

Questionnement oral et activités de reformulation

Observation de l'implication et de la compréhension des participants

Traçabilité dans le suivi pédagogique individuel

Capitalisation des acquis pour la suite du parcours

Présence d'un référent handicap