Aide au lever, au coucher et à l’installation Présentiel

Demandeurs d'emploi inscrits à France Travail

Personnes souhaitant s'insérer durablement dans les métiers du soin et de l'accompagnement

Futurs intervenants en structures sanitaires, médico-sociales ou à domicile

Maîtrise suffisante du français oral et écrit

Capacité à suivre une formation intensive en présentiel

Première expérience dans le secteur appréciée mais non obligatoire

• Comprendre les enjeux du lever et du coucher dans le maintien de l'autonomie
• Mettre en œuvre des principes de mobilisation sécurisée (niveau initiation)
• Adapter l'installation selon les capacités et besoins
• Prévenir les risques de chute
• Adopter une posture professionnelle protectrice

Enjeux du lever et du coucher

• Impact sur l'autonomie

• Importance du rythme

• Respect des habitudes

Principes généraux de mobilisation

• Sécurité de la personne

• Sécurité de l'intervenant

• Communication pendant le geste

• Favoriser la participation active

Installation au lit et au fauteuil

• Positionnement confortable

• Alignement corporel simple

• Prévention des points d'appui

• Accessibilité des objets du quotidien

Prévention des chutes

• Analyse rapide de l'environnement

• Vérification des appuis

• Vigilance face aux situations à risque

Observation et transmission

• Repérage de douleurs ou de difficultés

• Signalement à l'équipe

Apports théoriques contextualisés

Démonstrations pédagogiques sur plateau technique

Mises en situation encadrées

Travail en binômes

Analyse collective des pratiques

Pédagogie active centrée sur l'apprentissage par l'action

Support pédagogique structuré (diaporama / livret stagiaire)

Plateau technique (lit médicalisé, fauteuil, matériel simple)

Fiches pratiques « lever et installation »

Grilles d'observation

Paperboard / supports collaboratifs

Évaluation formative tout au long de la journée

Questionnement oral et activités de reformulation

Observation de l'implication et de la compréhension des participants

Traçabilité dans le suivi pédagogique individuel

Capitalisation des acquis pour la suite du parcours

Présence d'un référent handicap